1、辅导有什么要求？
1 总体印象：外观、强度和感染力、热情和态度。 2 组织安排：组织场地、设施和分组的能力和效率，真实感、重组。 3、观察和指导：认识和识别错误，诊断错误原因并提供正确指导，根据团队成员的能力进步。 4 表达与交流：清楚地理解主题，清楚地用语言表达，并演示正确的使用。
2.什么是教练？
通过培训进行教育和提高： 1. 可以带来绩效的永久性改变。 , 2 也会带来态度和应用方面的永久改变。 什么是教学和培训？ 教学：传授知识的过程。 训练：反复练习，巩固、提高、升华。
3.有效的指导程序：1.组织，2.示范，3.练习步骤（1.让队员了解练习的过程。2.让队员从较低的要求开始。3.逐步介入并要求改进。4.最后要求是满足比赛情况和速度），4观察，5指导，6练习，7进步。
4、准备活动的原则是什么？
1. 有动作的活动 2. 简单有效 3. 必要的活动 4. 多样性 5. 适宜的天气环境 6. 结合主题的球练习 7. 无需指导 8. 易于安排和组织 9. 选择决策
5、培训的原则和方法是什么？
原则： 1. 目的； 2、规划； 3、用球； 4、培训转接； 5、练习强度和时间； 6、竞争力； 7、教学指导； 8、沟通交流； 9、审查和评价； 10. 个人； 11.有趣。
方法： 1、技术训练：球员在个人或多人训练的基础上，主要训练踢球的各种技术动作。 没有对手的压力，重点是训练正确的技术动作。 2、技术：以个人或团体训练为基础，训练球员在对抗条件下使用正确的技术动作。 玩家需要在类似于实际比赛的情况下做出决定。 3.小型比赛：两队之间的比赛规则与正式比赛类似。 每队人数少于 11 人。 双方玩家人数可以相等也可以不相等。 训练目标是根据球员的实际情况和教练的意图来设计的。 4、有附加条件的游戏：如限制触球次数等。 5、团队训练（团队攻防训练，不是22人训练，但每线队员人数可以减少，但只能不减少） 6、功能训练（阵地训练，训练要有实战场景， 7、舞台打球练习：在比赛中的某个区域、某个时刻进行打球练习，如中场反击等。 8、正式比赛：以正式比赛号码进行训练。 如果参加5人制比赛，可以进行5对5的正式比赛； 如果参加7人制比赛，可以进行7对7的正式比赛； 如果参加11人制比赛，则可以进行11对11的正式比赛；
6.讨论青少年各个发展阶段的特点
6-8岁身体素质较弱，模仿能力强，渴望快乐，注意力不集中，热爱足球，为自己奋斗。 9-10 增强耐力和速度力量，更好的协调性，更好的视觉记忆足球教练等级，足够的自信心，分析能力，学习和探索的欲望，团队精神，团队意识。 11-12 生理变化较大，平衡协调性较好，视觉和听觉记忆较好，批判性思维、分析能力、集中力较高、求知欲望、自信、对抗能力提高、团队合作精神。
7. 技术和技能指的是什么？
技能：有球或无球时执行简单动作的能力。 技能：是指运动员在存在干扰的情况下，在正确的时间和地点足球教练等级，根据需要选择和使用正确技术的能力。
八、足球训练原则
1。目的; 2、规划； 3、用球； 4、培训转接； 5、练习强度和时间； 6、竞争力； 7、教学指导； 8、沟通交流； 9、审查与评价； 10. 个人； 11.有趣。
9. 讨论教练员的素质、条件和作用
良好的足球经验、教学能力、训练能力、管理能力、计算机知识、教练技能、足球知识、观察能力、心理素质、习惯、理解能力、学习经验、形象、语言表达能力、设计能力、学习能力、领导才能、语言表达能力、智力。 热情、耐心。
10、培训班如何设计？ 其具体内容是什么？
游戏是最好的老师。 游戏中出现的所有情况都可以练习。
如何设计？ 从竞赛中发现问题； 首先找出需要改进的实际情况； 制定最接近比赛的练习； 然后根据这个练习慢慢简化； 从重复练习回归到最简单的技术练习。
开展练习：从游戏开始； 建立最接近游戏的练习； 然后慢慢发展到最简单的技术练习； 当你开始练习时，从易到难来达到游戏目的。
制定培训计划时足球教练等级，您需要考虑： 课程的目的； 班级区； 上课时间; 班级编号； 设备; 团队级别； 培训方法； 培训助理； 和别的。
训练中的应用：由简单到复杂； 安排队员只练技术，没有任何压力； 进攻球员后面可以添加防守球员； 玩家可以选择性； 加强进攻方体现重点； 最后发展成游戏情境；回到游戏。
11. 足球比赛有三个主要时刻： 1. 球队控球时； 2. 当对方控球时； 3. 当有转换时——进攻转防守或防守转进攻。
当球队控球时：
持球球员可以做出以下选择：向前传球、运球带球、投篮；
无球队友可以做出以下选择：移动协助进攻，移动破坏对方防守；
有球球员和无球队友之间的战术配合。
当对手控球时：全队必须防守； 最靠近球的球员紧逼； 其他队员立即保护并盯防对方队员； 球队可能会利用全队的力量来压迫对手，尽快夺回球权。
当过渡交替时：
由攻转守：尽快转变态度； 尽快切换动作——技术性：包括逼抢、盯人、追人等； 战术：包括保护、逼抢和逼抢。
由守转攻：尽快转变态度； 尽快切换动作——快速向前传球； 旨在达到前场目标； 其他突破球员快速前进； 尽快攻击目标。
12. 技术和技能的发展
技术：运动员完成单一动作的能力。
技能：运动员根据需要在正确的时间和位置选择和使用正确技术的能力
技术类型：
类型分技术具体内容
无球技术启动、原地启动、活动中启动
快速跑、冲刺跑、曲线跑、之字形跑、侧身跑、插肩跑、后退跑
急停、正面急停、掉头急停
转一转，前转一转，后转一转
无球假动作 无球假动作
用球技术，用脚背、脚背内外、脚趾、足弓、脚后跟踢球
将球停在足弓、脚底、内外脚背、胸部、腹部、大腿、头部
头球额头正面和侧面
运球脚背内侧、外侧、脚背前部、脚内侧
铲球：正面铲球、合理碰撞、侧铲、拦截
假动作，带球假动作
界外球和助跑投球
守门员技术准备姿势、动作、位置选择、接球、潜扑接球、击球、持球、投球、踢球
技术的发展：从单一到组合、从简单到复杂、从慢到快
技术发展方向：越来越快速、简洁准确、个性化
技术如何发展：以越来越快速、简洁、准确、个性化的标准指导学生
如何选择：运动员是否选择合理的方法（传球或控球）
怎么做：当运动员做出最佳选择时，他们就会决定如何实现自己的目标
如何使用正确的技术：在决定做什么之后，运动员需要在正确的时间使用正确的技术。
发展技能的基本过程：A.无对抗地练习个人技术动作的机会B.增加完成技术动作的难度C.鼓励运动员通过良好的示范大胆地展示自己掌握的技术动作D.让他们互相合作、竞争，使其有机会正确使用技术动作。
